Το συγκεκριμένο τεστ είναι βασισμένο σε μια πρωτοποριακή θεωρία σχετικά με την αξιολόγηση των γνωσιακών ικανοτήτων με τη χρήση του χωροχρονικού και του διαγραμματικού συλλογισμού, υπερβαίνοντας τη θεωρία των Cattell-Horn-Carroll που περιγράφει τις γνωστικές ικανότητες.

Το εν λόγω τεστ εντοπίζει τα συγκεκριμένα πεδία σκέψης [Carroll, J. B., 1993], όπου το υποκείμενο παρουσιάζει μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα στην αφομοίωση νέων πληροφοριών χωρίς προηγούμενη εμπειρία ή χωρίς τον ανάλογο συλλογισμό. Εφόσον αξιολογήσουμε την ικανότητα του ατόμου να κατανοεί και να αφομοιώνει γρήγορα νέες πληροφορίες, θα είμαστε σε θέση να προβλέψουμε κατά πόσο εκείνο ανταποκρίνεται ικανοποιητικά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το τεστ δεν προορίζεται για την εκτίμηση των ακαδημαϊκών επιδόσεων (όπως το τεστ νοημοσύνης), ωστόσο, μπορεί να χρησιμοποιηθεί προκειμένου να παράσχει ενδείξεις για το διανοητικό δυναμικό ενός ατόμου.

Το τεστ μετρά 7 γενικούς τομείς μαθησιακών ικανοτήτων:

• Συνταίριασμα εννοιών (μνήμη και τη συνθετική ικανότητα).
• Κατανόηση τομών (ικανότητα σύγκρισης και διάκρισης).
• Ανακατασκευή εννοιών (ανάλυση δεδομένων, λογική).
• Κατανόηση κανόνων (αφηρημένη σκέψη, λογικά συμπεράσματα, στοχασμός).
• Κατανόηση υποσυνόλων (ανάλυση στοιχείων, αναγνώριση)
• Αναγνώριση αναλογιών (επεξεργασία λειτουργιών, δημιουργική ικανότητα)
• Σύνθεση εννοιών (ανάλυση γνώσης, ικανότητα εκτίμησης)

Ο εν λόγω παράγοντας διερευνά την ικανότητά σου να αναλύεις στοιχεία γνώσης που παρουσιάζονται είτε σε λανθασμένη σειρά ή αποσπασματικά, να τα τοποθετείς στη σωστή σειρά, να διαπιστώνεις συγγενικά χαρακτηριστικά και να συνθέτεις υπερσύνολα εννοιών ή αντικειμένων. Υψηλή βαθμολογία υποδηλώνει ότι είσαι σε θέση να εξετάζεις στοιχεία γνώσης (ξεχωριστά ή ως μία ενότητα), να τα εκτιμάς και να συνθέτεις νέα στοιχεία ή αντικείμενα.